我爱论文网 >> 论文中心 >> 以人为本理念在护理教学中的应用

以人为本理念在护理教学中的应用

2017-11-04 10:00:05    作者:admin    www.5alw.com
【摘要】 以人为本的教学,就是在教学过程中从学生实际出发,因材施教,因人而异,以个性为基础遵循学生的个体特征,从个性倾向性、个性心理特征出发,以学生为主体,由学生主动参与、自主学习,授课老师适当指导、及时点拨,适时引导,追求教学的快乐情境,引导学生积极主动快乐学习的一种教学理念。
【关键词】以人为本  因材施教  管理理念
        以人为本是当今中国最有影响力的词汇,它重新唤起了人们对人类自身的关注,对人的生存状态和发展需求的重视,体现了我国民主文明的又一重大进步。当前以人为本已成为党和国家的施政特色,也是护理新课程的核心思想。在护理教学中贯彻以人为本理念,就是要创造优良学习环境、尊重学生情感、为学生做好服务,激励学生努力学习。作为护理教师首先要从思想上、意识上更新教育理念,从培养学生以单纯的护理人员,转变为培养具有批判性思维能力、创造精神的高素质人才;从传授“以病人为中心”的治疗,转变为传授“以人为中心”的整体护理为核心;从以灌输知识为主的教学模式,转变为培养学生具有参与教学意识和自我教育、自我发展能力上来。为此我们在几年的护理教学管理中用以人为本护理教学模式,积极探讨,大胆尝试,积累了一些经验,具体做法如下
        一、以人为本护理教学管理的内涵
        以人为本护理教学管理,就是在护理教学过程中,从学生实际出发(因材施教、因人而异),以个性为基础,遵循学生的个性特征,从个性倾向性、个性心理特征出发,以学生为主体,由学生主动参与、自主学习,教师适当指导、适时点拨、适时引导,追求教学课堂的“乐学”情境,引导学生积极主动和生动活泼学习的一种教学理念,既:将教师为中心如何“教给”学生,转变为以学生为中心如何“教会”学生;将教材为中心转变为以教学大纲和培养目标为中心;将课堂为中心转变为以实验室、实习病房、就业为中心。实施以人为本的教学对教师和学生来说,是一种挑战,也是一种新的尝试。
        二、创造优良的学习环境
        在教学管理中有两个主体,一是教师,二是学生,要全面提高学校的护理教学管理水平,就必须坚持科学发展观,强化以人为本的理念。所谓强化以人为本的理念,就是要充分肯定和尊重教师和学生的独立、自主、平等和多样的主体价值,切实维护他们的正当利益,只有这样,才能够充分调动他们的积极性,激发他们的创造性,使护理教学管理充满无限活力。
        为此学校进行了统筹规划,一是为教师安排宽敞学习备课场所,扩大图书馆,引进中外图书,建立校际之间交流平台,开展优质课评议,进行教学比武,鼓励教师在教学设计上大胆创新,根据自身特点实行个性化教学,形成不同的教学风格,从而发挥教师的主动性和创造力。二是为学生安排优雅的学习室,开放图书馆、阅览室、实验室,开展知识竞赛,建立校园学习网络平台。建立师生对话窗口。使老师和学生在学校现有的学习环境中,感受到自己在学校的地位和价值,这样老师就会全身心的投入工作,高质量完成教学任务和科研任务,齐心协力完成学校总体目标,学生就会主动学习,主动思考,查找问题,了解知识和信息,为所学专业汲取营养和能量。
        三、转变护理教师的教学理念
        在以人为本的护理教学过程中,我们从转变护理教师的理念着手,努力寻求一条适应护理发展的管理之路。逐步将管理方法从“单项灌输、机械检查型”转变为“双向沟通、耐心指导型”;从发生问题后的“严厉训斥”到分析原因、举一反三的“温情讲解”;从出现困难后的“克服困难”到换位思考后的“设法解决”。
在教师授课过程中,不再居高临下地发号施令,而是平等相待,关心解决教学和学生的实际问题,听取意见和建议,在和谐的气氛中进行引导,在情感的延伸与交流中提高认识,达到共识。增加了亲和力,也提高了师生间的凝聚力,通过不断学习对以人为本内涵中心思想有了深刻的理解,大大提高了护理教学质量,转变了生硬的的教学方式。
我爱论文网(www.5alw.com)是国内顶尖的代写毕业论文,硕士论文代写,职称论文发表的服务机构,我们致力于为广大客户提供最优秀的毕业论文代写和职称论文发表服务!
版权声明
    凡本站稿件类型为“原创”的所有文字、图片和音视频等稿件,均为我爱论文网版权所有,未经本站协议授权,任何媒体、网站及个人均不得转载或以其它方式发表,违者必究。如需转载,请注明出处。